Als onderwijsprofessional en Master Learning & Innovation (MLI) geloof ik dat echte onderwijsverandering niet ontstaat op papier, maar in de interactie tussen docent en leerling. Mijn basis ligt op de Dockinga VAKschool, een omgeving waar de dagelijkse dynamiek vraagt om meer dan alleen vakinhoudelijke kennis; het vraagt om een sterke professionele cultuur en een gezamenlijke visie op gedrag.
Van overleven naar leren. Tijdens mijn masteronderzoek heb ik mij gespecialiseerd in het transformeren van reactieve patronen naar een proactieve leeromgeving. Ik heb gezien hoe een team, werkend vanuit 'eilandjes', kan groeien naar een lerende organisatie door de introductie van een gedeelde taal en systemische borging. Mijn project 'Klasse Teams' is daar het tastbare resultaat van: een methodiek die docenten versterkt in hun regie op leerlinggedrag en leerhouding.
Mijn Visie: Onafhankelijk en Onderzoekend Als MLI-er kijk ik kritisch en onderzoekend naar bestaande structuren. Ik fungeer als de 'kritische partner' die niet alleen adviseert, maar ook faciliteert. Mijn aanpak is altijd gestoeld op drie pijlers:
Participatie: Verandering slaagt alleen als het team eigenaar is.
Borging: Innovatie is pas waardevol als het onderdeel wordt van het organisatorisch DNA.
Impact: Het uiteindelijke doel is altijd een optimaal klimaat voor de leerling.
Klasse Teams als platform Via dit platform deel ik mijn expertise en onafhankelijke kijk op onderwijsvernieuwing. Of het nu gaat om het versterken van een professionele cultuur of het concreet implementeren van gedragsinterventies: ik breng de theoretische diepgang van mijn masterstudie samen met de nuchtere Friese onderwijspraktijk.
Laten we samen bouwen aan onderwijs dat staat als een huis. Benieuwd naar mijn methodiek of wil je sparren over een vraagstuk binnen jouw organisatie? Neem gerust contact op.