Het probleem

Een collega die zucht over een klas. Een gesprek in de gang dat eindigt als de bel gaat. En de volgende dag sta je weer voor diezelfde groep, met hetzelfde gevoel als gisteren.

Dat overkomt bijna elke docent. Niet omdat leraren het probleem niet willen delen, maar omdat er nooit echt ruimte en structuur voor is. De uitdaging is vaak niet individueel, maar systemisch en toch draagt iedereen 'm alleen.

Het ontwerp

Klasse Teams doorbreekt dat patroon. Niet met een nieuw protocol of een cursus, maar met een simpel idee: breng de docenten die dezelfde klas voor zich hebben regelmatig bij elkaar, en geef het gesprek richting. Niet een leerlingbespreking maar een gezamenlijk leercyclus voor de docenten zelf. De Praatplaat doet dat via vier kwadranten met concrete vragen, in een werkvorm waarbij iedereen eerst spreekt voordat er gereageerd wordt. Zo hoor je dingen die je niet wist, en ontstaat het gedeelde gevoel dat je er samen iets van kunt maken.

Wat je krijgt

✅ Praatplaat
Het gespreksinstrument zelf. Stelt het team in staat gestructureerd en effectief het gesprek te voeren, iedereen gehoord te laten worden, en elkaar op sociaal-emotioneel vlak beter te leren kennen.

✅ Verbeterbord
Na de Praatplaat-sessie leg je afspraken en teamacties vast in dit digitale document. Dient als kader voor de volgende sessie of als input voor een leerlingbespreking.

✅ Handleiding
De werkwijze bij de Praatplaat, om samen door te nemen vóór gebruik. Legt uit hoe het mechanisme het gezamenlijke geloof in de klas versterkt en de verantwoordelijkheid van teamleden vergroot.

Vraag de materialen gratis aan

Klik op de bovenste knop aan de rechterkant en vraag de materialen aan. Je krijgt de Praatplaat met handleiding direct in je mailbox. Het Verbeterbord is specifiek ontwikkeld voor mijn eigen school; ik help je graag op weg met een vergelijkbare versie voor jouw team.

Ik kies bewust voor een onafhankelijk platform om duurzame groei van onderwijskwaliteit in Friesland te ondersteunen, en blijf zo ook na dit project betrokken als kritische partner. Klasse Teams is een open educational resource gemaakt om te delen, te gebruiken en samen te verbeteren.

Het onderzoek 

Klasse Teams komt voort uit vier semesters participatief actieonderzoek binnen de Master Learning & Innovation aan NHL Stenden, naar hoe docenten die dezelfde klas lesgeven gezamenlijk verantwoordelijkheid kunnen dragen voor het leerklimaat.
Samen met een designteam van docenten, een zorgmedewerker en een teamleider is het model getoetst en herontworpen, met eerste resultaten die laten zien dat het werkt. 

Tijdens dat traject nam ik met studiegenoot Douwe van der Leij ook de podcastreeks Design Drinking op, over onderwijsontwikkeling en het MLI-traject zelf, bedoeld als praktijkbron voor toekomstige studenten. Benieuwd naar de onderbouwing, de podcasts, of wil je zelf aan de slag met Klasse Teams in jouw team? Klik op de knoppen aan de rechterkant en ontdek het voor jezelf en je team.